為認真貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會、新時代全國高等學校本科教育工作會議《關于加快高水平本科教育 全面提高人才培養能力的意見》、《吉林特色高水平本科教育建設行動計劃》的主要精神，具體落實《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》、《北華大學特色高水平本科教育建設行動計劃》和《北華大學本科專業認證工作方案（試行）》，以全面提高人才培養能力為核心，進一步加強本科專業內涵建設，著力打...

第一章 總 ?則第一條 為加強我校專業建設與管理，全面提升專業建設質量，促進高等教育內涵式發展，根據《教育部關于加快建設高水平本科教育 全面提高人才培養能力的意見》（教高〔2018〕2號）、“六卓越一拔尖”計劃2.0系列文件和吉林省教育廳《吉林省特色高水平學科專業建設管理辦法》（吉教聯〔2019〕7 號）等文件要求，結合我校實際，特制定本辦法。第二條 專業建設的指導思想是遵循高等教育教學規律和人才成長規律，主動適...

第一章 ? ? 總 ?則第一條 為提高我校專業建設整體水平，加強專業內涵建設，促進學校專業建設和本科教學質量的提升，形成辦學優勢突出、特色明顯、布局合理、與地方經濟建設結合緊密的特色專業體系，結合我校實際，特制定本辦法。第二條 專業帶頭人實行聘任制，通過校內遴選產生，每屆聘期五年。第二章 ? ? 遴 ?選第三條 依照學校招生本科專業設置專業帶頭人崗位，原則上每個招生本科專業設專業帶頭人一名，學院內部相近專業也可...

（征求意見稿）為了適應一流課程“雙萬計劃”建設和特色高水平專業建設需要，進一步加強基層教學組織建設，整合課程資源與教師隊伍，深化課程體系和教學內容改革，強化課程建設，積極打造“金課”，提高本科人才培養質量，學校決定建立課程組及課程負責人制度。一、課程組及其任務課程組是在學院、系、部、中心（以下簡稱學院）的領導和管理下，根據課程教學上的共同需要而建立起來的教學活動組織，是教師與課程關聯的協調組織...

?課程教學是高校實現教育目的和培養目標的重要途徑，也是教學實施及管理的基本單元。課程建設是學校教學工作中最重要的基本建設之一，為進一步推進學校課程建設工作，提高課程教學水平，特制定本標準。一、課程建設的指導思想把課程建設作為學院教學工作的中心工作之一，加強組織領導，從專業建設和學院的發展實際出發，不斷改革創新。通過課程建設，完善教學基礎條件，優化教師隊伍結構，調整教學內容，進行教學方法與手段的...